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湖北大学:教师变身“主播” 中华才艺新“玩法”

2020年06月28日 07:52来源:未知手机版

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( 通讯员 盛小倍)“母亲节给妈妈DIY了一个鸭蛋网兜,之前看起来复杂的事,在王老师指导下亲自上手后,竟然乐在其中。”谈及今年母亲节给妈妈送的特别礼物,湖北大学汉语国际教育1701班袁汝洋不禁骄傲道。

受疫情影响,学校统一为线上教学。初期的探索并非易事,尤其是对“中华才艺”这样既无教材又无指定内容的灵活课程来说。在湖北大学语言文字工作委员会办公室主任王若萱看来,一场疫情无异于一次大考,对教师而言,考验的不正是其脑力、精力、心力、法力吗?因此,她毅然开启了一场非常时期的“教学重构”

图为王若萱和她的学生们。受访者供图

王若萱将“中华才艺”分门别类、逻辑清晰地抽丝剥茧,采用学习通文本视频教学相结合的方式,通过亲自实操引导学生体悟中华才艺的内在韵味,掌握向外国人传授中华才艺的实用方法,为汉语国际教育专业学生的职业发展打下坚实基础。

“记得前两周摸索期,还没有正式直播,只是在学习通班群中提前了解大家的自学状况,没想到同学们一呼百应,纷纷加入讨论,烹饪、软笔书法、水墨画、五禽戏等一下子都冒了出来,让我又惊又喜的同时,更加坚定了要找到一个更适合中华才艺课程特性的互动教学模式。”考量到镜头的分辨率、画面的广度、声音的清晰度和稳定度,在学生的推荐下去观摩了一些网红、达人的直播现场,在弹幕回复式反馈中收获灵感,取其精华,结合教学需求,才最终敲定直播教学的模式。

“用全屏观看茶艺师视角真大气!” 5月9日下午,湖北大学文学院汉语国际教育专业特色课程“中华才艺”直播观摩课刚开播便弹幕满屏。

“上节课提到的绿茶是属于不发酵、半发酵、全发酵还是后发酵呢?”主讲教师王若萱以灵动活泼的互动问答方式导入正课,助力学生温故知新,同时与乌龙茶艺的准备工作巧妙衔接,行云流水般带领师生们渐入茶艺佳境。备器迎宾、鉴赏香茗、孟臣粼粼、乌龙入宫等十八道冲泡工序环环相扣、层层递进,令乌龙茶由干茶变佳茗的全过程井然有序又不失雅致风味,引得观摩直播的教师们直呼想去“王主播”家中做客。

紧接着,王若萱以即将到来的端午节为切入点,将节奏调频至“鸭蛋网兜技法”讲授上。其中,不仅有不同材质、粗细、色泽编织线的鉴别之道,还有利用矿泉水瓶当作绳编支点的实用妙方,更有针对开结、串并、收尾等的针对性细致解说。“王老师下次再教我们新的花样吧!”临近结束,学生们纷纷表示回味无穷,不愿下播。

“乌龙茶艺中让人印象最深刻的是孟臣粼粼,用沸水浇淋茶壶茶身,意在温壶,是视觉上的享受,更是一次难得的学习机会;王老师教我们编的端午节鸭蛋网兜,精巧实用,期待下次直播!”汉语国际教育1701班的赵玮涵兴奋道。她的同班同学陈丽莉也赞同说:“王老师的讲解很是细致,声音也让人忍不住被吸引,简直就是一场视听盛宴!”

“变身‘主播’后,紧张难免,毕竟面对面教学和直播教学差别着实不小。”在教室或户外实际场地上课,声音、肢体、眼神、气氛等都较容易掌控,只要展示正确、流程清晰、表达清楚,熟手教师对课堂互动可以做到信手拈来,但初试直播,王若萱发现不仅少了许多线下才有的互动模式,操作角度、镜头聚焦、弹幕观察、缩放回应等细节也都要一一纳入教学考虑要素中,一个掉以轻心,便会手忙脚乱。

“我愿意为了这群孩子24小时在线”,是“王主播”最坦诚的心声。她坦言,后期会考虑邀请其他各具中华才艺特长的专业教师上阵,将一个人的直播间变得丰富起来,让其它适用于直播教授的中华才艺以更灵动的维度展现,也让汉语国际教育专业的孩子有机会结识不同专业领域的才艺大师。

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