位置:武汉新闻网 > 潮流时尚 > 正文 >

武汉大学:大山里的魔法教室

2019年11月06日 15:04来源:未知手机版

恋爱天堂,招聘网络兼职,杏花村论坛

1.1项目简介

2009年,“大山里的魔法教室”项目由武汉大学大学生志愿者发起,致力于改善教育欠发达地区素质教育资源。2012年,学校加大对“大山里的魔法教室”项目的支持力度,按照“学校统筹、团委指导、学生参与”的工作机制,在武汉大学定点扶贫的湖北省恩施市建立基地,开展试点探索,形成了一套成熟的、标准化的运行模式,逐步在武汉市、十堰市、黄冈市、咸宁市等湖北省内多地进行了推广,后发展至重庆、四川、吉林、云南、贵州、广东等国内其他省市。截止目前,该项目累计筹措投入资金近500万元,在全国172所农村小学共建成“魔法教室”172间,累计开发五期课程共37课时,招募志愿者500余人,累计服务时间超过40万小时,3万余贫困地区孩子受益,成为将优质教育资源向贫困地区输入的成功范例,有力促进了贫困地区教育水平提升。新华社、人民网、湖北日报、新浪、腾讯等媒体每年进行跟踪报道,在社会上形成广泛影响。该项目曾获“2010中国十大教育公益类项目”、“2012年湖北省大学生创业计划竞赛金奖”、“2013年阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益金奖”、“2014首届中国青年志愿服务项目大赛银奖”等。

“大山里的魔法教室”项目以“梦想教育、爱的教育、感恩教育”为宗旨,已经形成“一个硬件平台+多个软件服务”的标准化建设和运行模式。硬件方面,为贫困地区村级小学改建融合现代化元素和当地民俗气息的、标准化的艺体多媒体教室,主要由网络多媒体设施、音美艺术教育器材、文化图书资源三部分构成,具体为电脑、投影仪、钢琴、绘画工具、图书角、梦想角、展示窗等。软件方面,组织开发配套的素质教育精品课程,招募志愿者为“魔法教室”学生提供创新、互动式的艺术授课和心理辅导,组织农村小学生前往武汉交流学习,探索实施远程教学等。项目旨在为农村受教育儿童提供现代化教学设施、优质的素质教育课程体系、优秀的志愿者教师,以及全新而广阔的视野,从而实现支持贫困地区农村教育,弥合城乡素质教育鸿沟,使农村孩子在教育中获得梦想、快乐,学会爱与感恩。

1.2项目文化

在长期的实践发展过程中,“大山里的魔法教室”项目逐渐形成自己独特的文化理念,表现为:

愿景:弥合城乡差距,实践教育公平,提升贫困地区乡村教育软实力,发展乡村素质教育,带来全面发展与提升。

使命:提供有温度的教育,培养有担当的青年。

价值观:高效与公开,创造与整合,独特与包容,奉献与尊重。

1.3项目优势

“大山里的魔法教室”项目申报高校精准扶贫精准脱贫典型项目,具有独特的优势和特点:

具有高校特色。项目主要依托各高校优质的教育教学资源、大学生及志愿者等组织实施,很好地将人才培养、实习实践、国情教育、志愿服务等融合在一起,是高校服务地方经济社会发展的又一举措。

具有可推广性。项目已经形成“一个硬件平台+多个软件服务”的标准化建设和运行模式,已在全国7省市建立172间“魔法教室”,为进一步在全国铺开推广奠定了良好的基础。

具有延伸发展空间。项目具有兼容并蓄和开放式发展的特点,在不同的地区实施,需适应当地的人文风俗、教育教学水平等,一般采取“量身定制”的方式进行建设。同时,随着项目的不断发展,在硬件和软件建设方面都提出了新的需求,目前正在实施的有“云教室”升级计划、课程改进计划、当地志愿者计划等。

具有“教育扶贫+精准扶贫”天然属性。项目从诞生之初,就定位将高校优质教育资源向贫困地区输入,提升当地教育教学水平,与“教育扶贫”的主题完全契合,鉴于此,该项目后被武汉大学纳入定点扶贫整体工作进行大力扶持和推广。该项目在实施过程中,一般将“魔法教室”建设选址在贫困地区、偏远山区的农村小学,受益儿童大多数为留守儿童、贫困家庭子女,极大提高了扶贫的精准度。

本文地址:http://www.whtlwz.com/chaoliushishang/54659.html 转载请注明出处!

今日热点资讯