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如何看待我国教育竞争力

2019年11月30日 14:10来源:未知手机版

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如何看待我国教育竞争力 2019-11-29 16:39 来源: 人民论坛网 作者: 周洪宇 黄艳

【背景】党的十九大以来,教育发展利好政策频出

优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

党的十九大报告

加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育 。 我们要抓住机遇、超前布局,以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光,对加快推进教育现代化、建设教育强国做出总体部署和战略设计,坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋,不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配 。

2018年9月10日习近平总书记在全国教育大会的重要讲话

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命 , 发展中国特色世界先进水平的优质教育 。

《中国教育现代化2035》

2018年,我国高校招生790.99万人,毛入学率已达到48.1%。2019年毛入学率将超过50%,实现高等教育普及化。高职扩招100万,成为高等教育普及化的 临门一脚 ,直接推动我国高等教育迈入普及化阶段。

改革开放以来,我国的综合国力快速增长,国际地位不断提升,影响力也越来越大。目前我国已经成为世界第二大经济体、世界第一大贸易国,中国的发展变化正对世界产生广泛而深刻的影响。而我国教育竞争力的提升直接关系到国家科技竞争力和企业竞争力的提升。在全球化趋势不断加深的形势下,应对经济社会发展需要同时面对国内和国外两个方面的激烈竞争。人才培养和科技发展在这场全球化的角力中举足轻重,对一个国家而言,如何开创并确保人才和科技的竞争优势,强大的教育竞争力发挥着举足轻重的作用。那么,我国的教育竞争力到底如何?

看现状

经过多年发展,我国已成为教育大国,正走在建设教育强国的征程上,各阶段教育发展迈上新台阶。

据统计,2018年全国共有各级各类学校51.88万所,比上年增加5017所,增长0.98%;各级各类学历教育在校生2.76亿人,比上年增加539.40万人,增长2.00%;专任教师1672.85万人,比上年增加45.96万人,增长2.83%。在校生2.7亿余人,教育规模位居世界首位。

在学前教育阶段,针对全面两孩政策实施后更加凸显的 入园难 问题,连续推出3期 学前教育三年行动计划 ,通过扩大总量、调整结构、建立机制、提高质量,缓解孩子 入园难 。中央财政投入专项资金1000多亿元,支持中西部农村地区改扩建幼儿园,扶持普惠性民办园。学前教育得到蓬勃发展。全国共有幼儿园26.67万所,比上年增加1.17万所,增长4.60%。学前教育入园幼儿1863.91万人,比上年减少74.04万人,下降3.82%;在园幼儿4656.42万人,比上年增加56.28万人,增长1.22%。幼儿园教职工453.15万人,比上年增加33.86万人,增长8.08%;专任教师258.14万人,比上年增加14.92万人,增长6.14%。学前教育毛入园率达到81.7%,比上年提高2.1个百分点。

在义务教育阶段,通过全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,全国已有29.1万所义务教育学校(含教学点)基本办学条件达到 20条底线 要求,占义务教育学校总数的94%。实施城乡统一 两免一补 标准和生均公用经费基准定额资金随学生流动可携带, 钱随人走 惠及近1300万农民工随迁子女。针对义务教育学校 大班额 的难题,2017年,全国义务教育 大班额 、 超大班额 比例较上一年度分别下降了18.3%、39.6%,下降幅度为近10年来最大。针对边远贫困地区缺师少教的短板,出台《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,加大对乡村特别是老少边穷等地区义务教育扶持力度。义务教育得到长足发展。全国共有义务教育阶段学校21.38万所,招生3469.89万人,在校生1.50亿人,专任教师973.09万人,九年义务教育巩固率达94.2%。

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